沈阳白癜风医院 http://m.39.net/pf/a_5824583.html据重庆晨报等媒体报道，11月6日，新时代学校育人模式变革研讨会在重庆渝北区首地人和街小学举行，来自北京、上海、广东、山东、重庆等全国各地专家及教育界人士，共话新时代学校育人方式变革，直面新时代学校教育改革重难点。
——新时代学校育人模式变革积极进行中
《中国教育学刊》杂志社编委会副主任马宪平致辞。国家督学、重庆市委教育工委委员、市教委专职督学莫龙飞，中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编辑刘堂江在讲话中共同表示，此次研讨会聚焦新时代学校育人模式变革具有重要的现实意义，将有力推动学校更好地落实立德树人根本任务。
国家督学、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李*涛等带来专家报告，从不同角度阐述了关于新时代学校育人模式变革的思考。
在会上，孙霄兵作了《论中国教育的个体化发展》报告，分析了我国群体化教育的优势和不足、我国教育个体化发展*策的提出、理论基础以及具体举措，明确了推进教育个体化的核心之处，引领我们深入思考和践行新时代育人方式的变革。尹后庆认为，因为获取信息的便利性，人们从课堂获取信息的需求发生了变化，课堂需要向讨论和探究转变。李*涛提出了“五育融合”观点。
研讨会上，由重庆人和街小学牵头，北京师范大学贵阳附属小学、广州市越秀区东风东路小学、济南市胜利大街小学、四川大学附属实验小学集团、昆明市武成小学教育集团等8所学校共同发起的“新时代育人模式改革共同体”正式成立。
——帮助中小学生打造智力优秀型大脑，新方法助力学校育人模式变革
大脑思想图发明人，《管理大脑思想》图书作者表示，中小学生在学校学习12年，从大脑思想角度说，最重要的变化和收获如下：往大脑里不断学进了各种知识和信息，形成了丰富多彩的记忆；推动大脑智力和智慧不断提高发展，提高了综合能力；学会了在大脑里重用正能量，禁止负能量，控制大脑和身体，不断地增好减坏；不断提高综合素质，实现了身体健康发展。
齐新强调，目前，互联网快速发展，几乎人人一部手机，由此，互联网构成的“超级大脑”正在快速发展，对中小学生产生的影响越来越强，应该引起高度重视。
具体说，地球互联网正在把所有的电脑和手机，所有人的大脑互联到一起，构建“超级大脑”。“超级大脑”存在于地球、太阳系、银河系和宇宙背景中，其信息内容和发展变化必然受到多方面因素的广泛深入影响，“超级大脑”里必然是真伪优劣共存。人大脑的自我积极提高智力和智慧，明辨真伪优劣，就能更好地开发利用“超级大脑”。谁先使用好谁就是大赢家。
目前，全世界的人，几乎所有人都有一部手机，几乎所有人都可以随时连接到互联网“超级大脑”，把自己的大脑跟其他人的大脑进行连接。这时候，每个人的大脑都是“超级大脑”的一部分，每个人都可以开发利用“超级大脑”里的信息和智慧。可惜的是，有很多人，他们的大脑跟“超级大脑”连通后，浅尝辄止。甚至是误入歧途，专往泥坑里跳，取沙子弃*金。
实际上，人通过电脑和手机，把个人大脑连接到互联网“超级大脑”之后，就可以不断地探索进取，不断发现更多有价值的信息和真相，不断开发更多重要的信息和能量。当然，在此过程中，真理和谬误，真相和假象，真诚和欺诈，合作和陷阱，都会同时存在，纠缠交错。所以，人们需要提高大脑智慧，明辨真伪优劣。使用大脑思想图和管理大脑思想方法，就能实现预期目标。
在上述背景下，中小学生的个人大脑，不断地连接到互联网“超级大脑”，受到广泛深入影响，将是不可避免。因此，帮助中小学生使用大脑思想图，学会管理大脑思想方法，对个人大脑里，对“超级大脑”里的知识和信息，正能量和负能量等，都做到明辨真伪优劣，积极开发利用，应该引起高度重视，积极落实到行动中。
齐新表示，使用大脑思想图和管理大脑思想方法，可以帮助中小学生打造出优秀的大脑类型、优秀的思维模式，也就是打造出最强大脑。类似于最优秀手机，速度更快，效率更高，效果更好。
可以说，人们帮助中小学生打造了啥样的大脑，他们将来就能干成啥事。人们帮助中小学生使用大脑思想图，学会管理大脑思想方法之后，中小学生就可以开发利用好个人大脑和“超级大脑”，不断提高大脑智力和智慧，打造自我管理的大脑，打造智力优秀型大脑，打造创新发展型大脑，打造走向成功者的大脑，打造远离失败者的大脑，不断提高学习成绩，不断提高综合素质，在大脑里重用正能量，禁止负能量，控制大脑和身体，不断增好减坏。同时，在中小学生个人大脑和“超级大脑”相互影响、相互作用越来越强的背景下，帮助中小学生在个人大脑里预防极端思想及其导致的极端行为，也应该得到高度重视，采取积极行动。
由于一个人，一群人，他们有目的、有过程、有结果的行为，都是大脑里的思想指挥身体完成的。所以，现在的中小学生打造了啥样的大脑，形成了啥样的思维模式，他们将来就有啥样的行为，将来的民族和国家就会是啥样子。
可以说，创新的大脑思想图和管理大脑思想方法对于新时代学校育人模式变革目标，可以发挥重要作用，助力实现预期目标。对于实现中华民族的伟大复兴，也能奉献重要的推动力量，助力实现伟大目标。
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人脑升级行动正式启动，十余种大脑类型可以选择类似电脑系统升级
按照现代科学观点，在多万年前，人类的祖先类人猿在大脑智力和智慧上，率先实现了进化升级，因此，类人猿在地球众多动物中脱颖而出，快速变成了地球动物的顶层物种。
在人类发展史上，古今中外的众多杰出人物，他们都是依靠率先产生了超凡脱俗的大脑智力和智慧，并进行了广泛深入的应用，所以就创造了辉煌奇迹，引领了人类的进步发展。
人类的头脑一直在进化升级，在此过程中，人类的思想观念得到了不断发展完善，人类文明实现了不断进步升级，从最初的野蛮动物变成了今天的文明生命，这是不可否认的事实。
人类的头脑发生突变性进化升级，这也完全有可能。人类的头脑进化升级后，思想观念快速更新，人类文明快速升级，人类面对的诸多难题迎刃而解，实现大同，这也完全有可能。
回顾历史，展望未来，立足现代科学的心理学、脑科学和中华优秀传统文化的心智学、管理智慧，综合精华，创新发展，我们就总结出了管理大脑思想方法和大脑思想图，画出了十余种优秀的大脑类型、思维模式。这是从0到1的原始创新。
我们认为，一部分人已经率先实现的优秀大脑类型、思维模式，这可以成为人脑升级的目标。人脑升级的收获，类似于电脑和手机系统升级后的情况。因此，我们提出了人脑升级设想，现在正式启动。可以说，人脑升级，谁先行动谁先受益。
我们率先提出人脑升级设想，并积极行动，是因为我们就此进行了长期的跨学科研究，积累了许多成功经验。例如基于管理大脑思想方法，我们发明了管理大脑知识方法，智胜爱因斯坦方法，我们可以帮助所有人都实现智胜爱因斯坦的创新目标。
我们可以帮助人们在大脑里先学进爱因斯坦相对论，然后补充有关的知识，然后进行比较，这样，人们就可以进行独立思考和独立判断，把爱因斯坦相对论五五开，实现智胜爱因斯坦和相对论的目标。继续前进，人们就可以实现科技创新的目标。
人类的头脑进化升级，是宇宙创造实力使然，就像宇宙创造力创造了宇宙万物，并推动其不断变化发展那样。当然，基于自我选择，积极进化升级，人们就能加速进步发展、进化升级。因此，我们邀请志同道合者优势互补，联合行动，共同实现美好目标。
我们进行的管理大脑思想和智胜爱因斯坦创新研究，属于跨学科创新研究，已经完成一系列创新研究成果。以此为基础，继续发展完善，继续探索研究，就可以产生更多创新成果。所以，志同道合者进行优势互补合作，就一定能实现预期的合作共赢的目标。
率先打造最强大脑，领先一步智胜未来
对于电脑和手机来说，电脑和手机里有啥样的系统和软件，电脑和手机就有啥样的功能，就能完成啥样的任务。对于人脑来说，人脑里有啥样的思想活动、思维模式，人脑就能完成啥样的任务，实现啥样的目标。
对于人脑，基于现代科学的心理学、脑科学和中华优秀传统文化的心智学、管理智慧，综合精华，创新发展，我们就总结出了管理大脑思想方法和大脑思想图，画出了十余种优秀的大脑类型、思维模式。
任何人，他们只要使用大脑思想图和管理大脑思想方法，按图管理大脑思想，他们就能打造出自己希望的优秀的大脑类型、思维模式，收获丰收成果，实现预期的目标。可以说，打造啥样大脑，就能干成啥事。
——看清大脑秘密，立刻唤醒自我
根据现代科学的心理学、脑科学和中华优秀传统文化的心智学、管理智慧，可以说，在人大脑里，存在许多思想，各有具体功能，其中之一就是自我。
人大脑里的自我，与生俱来，他是人大脑里的最主要思想，他是一些具体物质，及其运动和作用构成的。
具体说，人人大脑里都有自我。你们大脑里的自我，就是现在指挥你使用眼睛观看手机或电脑屏幕内容的思想。现在，你大脑里的自我还在进行思考活动，制造记忆活动。
可以说，你大脑里的自我，与生俱来，从你出生开始，他就一直使用你的大脑和身体，进行各种各样的活动。例如吃饭、喝水、睡觉、学习、劳动、娱乐、成家立业、生儿育女、养生保健等。
对于有些人来说，他们迫切需要看清大脑秘密，明确认识自我，积极唤醒自我，学会自我管理。
——自我拥有智力和智慧，可以不断提高
在人大脑里，自我拥有理解、记忆、思考和应用能力等，即智力，这就是学习能力。自我拥有辨析、判断、发明和创造能力等，即智慧，可简称为创造能力。人大脑里的智力和智慧，都可以不断提高。在人大脑里，还存在很多潜能，可以不断地开发利用。在人大脑里，自我可以使用智力和智慧，往大脑里学进知识和信息。上述情况，都可以在大脑里形成记忆。
——自我创造了普通能量、正能量和负能量
在人大脑里，自我可以根据知识和信息，形成各种思想，例如普通思想、好思想和坏思想等。这些具体思想也都是人大脑里的具体物质，及其运动和作用。普通思想就是普通能量，好思想就是正能量，坏思想就是负能量。
在人大脑里，自我使用普通能量控制大脑和身体，就能完成日常工作生活行为。日常工作生活行为，一般无需区分好坏。自我使用正能量控制大脑和身体，就能在身体上制造好行为，带来成功。自我埋没正能量，不用来控制大脑和身体，人身体上就会缺乏好行为和成功。自我纵容负能量控制大脑和身体，就会在身体上制造坏行为，导致失败。自我禁止负能量控制大脑和身体，就能在身体上减少坏行为和失败。上述情况，都可以在大脑里形成记忆。
——在有些人大脑里，还可能产生严重错误思想
在有些人大脑里，还会产生严重错误思想，强烈负能量，类似心理学所说的多重人格。但是，这个严重错误思想，强烈负能量，他不是与生俱来的自我根据大脑里的知识、信息和记忆制造出来的，而是通过产生多重人格等方式，产生出来的。所以，对于这个严重错误思想，强烈负能量，可简称为第二人格，相对而言，自我是主人格。
在人大脑里，第二人格控制大脑和身体后，就能使用身体制造出作恶、犯罪、杀人、自杀等极端行为；第二人格的异常活动，还能让人在身体上染患疾病，延续疾病；还会导致人颠倒是非，抛弃正确思想，选择错误思想，走向歧途。
——在人大脑里，自我应该成为管理者，加强自我管理
形象地比喻，人的身体就像汽车，人的大脑就像汽车驾驶室，人大脑里的自我，就像车主兼主驾驶。普通能量就像普通司机，正能量就像好司机，负能量就像坏司机。第二人格就像卧底司机。自我、普通能量、正能量、负能量、第二人格，他们可以联合行动或独立行动，轮番交错地驾驶人体汽车，控制大脑和身体，在身体上制造出各种具体表现。人一辈子都是如此。
在人大脑里，如上所述，存在自我、智力、智慧、知识、信息、潜能、普通能量、正能量、负能量和第二人格等内容，这就是把人大脑里的思想活动，按照具体功能和活动和结果，分类出了10种情况。
大家都知道，如果一个家庭，一个单位，有十余人，但是却没有领导，没有管理者，每个成员都各行其是，为所欲为，那么，结果就一定是一片混乱，麻烦不断。在这种情况下，家庭里家长担任管理者，单位里产生一个领导，承担责任，进行管理，就可以建立公共规则，行为准则。这样，大家就可以有序活动，相互支持，和谐共存，互利共赢。
情况大同小异，道理完全相同。所以，在人大脑里，自我也应该成为各种思想的领导者和管理者，树立管理意识，承担管理职责，进行管理活动，实现增好减坏。所以，很多人，他们大脑里都需要唤醒自我，自我猛醒，承担责任，加强管理。
在人大脑里，自我觉醒后，自我就能不断地提高智力和智慧，开发潜能，增加知识和信息，使用好普通能量，重用正能量，禁止负能量。这样，人就能不断地增加成功，减少失败，这具有重要意义，值得积极实践。
在人身体里，人们把身体里的健康细胞和组织，跟致病细菌和病*等进行区分之后，就可以区别对待，扶正祛邪了。这是一个重要的里程碑。
对比着说，在人大脑里，把自我、智力、智慧、知识、普通能量、正能量、负能量和第二人格等，区分开来，分别对待，区分好坏，增好减坏，也具有里程碑意义。
——对大脑里的思想进行引导管理和自我管理
管理大脑思想方法，包括对人大脑里的思想自我管理和引导管理两部分，例如学生对自己大脑里的思想自我管理，家长和老师对孩子大脑的思想引导管理。大脑思想图，就是展示人大脑里的秘密，图说管理大脑思想方法。管理大脑思想方法，大脑思想图，就是帮助人们快速增加成功，一直避免失败最有效的新方法。
——画出线框式大脑思想图
首先，为了形象直观、通俗易懂地展示人大脑里的秘密，介绍管理大脑思想方法：我们使用线框和文字等基本元素，画出了人大脑里的自我、智力、智慧、知识、信息、潜能、普通能量、正能量、负能量、第二人格；画出了人大脑里的自我进行有关活动，例如提高智力和智慧，开发潜能，学习知识和信息，使用普通能量，重用正能量，禁止负能量，预防第二人格等活动；画出了人大脑里的思想活动跟身体行为和成功失败的因果关系；并把上述情况画在了人脑袋图片的前后。这就是线框式大脑思想图。
——画出动画式大脑思想图
其次，在线框式大脑思想图基础上，我们把人大脑里的自我、普通能量、正能量、负能量和第二人格，还画成了动画片小精灵，这样，线框式大脑思想图就变成了动画式大脑思想图。动画式大脑思想图具有更形象直观、更通俗易懂和更效果显著等特点。
大脑思想图，使用线框、文字和动画片小精灵等形式，形象直观、通俗易懂地展示了人大脑里的思想秘密，展示了人大脑里的思想活动跟身体行为、成功和失败的因果关系，展示了对人大脑里的思想进行自我管理和引导管理的方法和结果，具有重要意义。这样的大脑思想，前所未有，堪称从0到1的原始创新。
——制定科学用脑十大目标
近年来，人们对正确使用大脑，避免用脑错误等问题越来越重视。
伴随现代科学的心理学、脑科学快速发展和普及应用，伴随中华优秀传统文化的心智学、管理智慧弘扬传播和推广应用，人们认识到：看清大脑秘密，提高大脑智力，打造智慧大脑，正确使用大脑，这是增加成功的根本方法。简略地说，这就是正确使用大脑。
同时，人们还认识到：如果人大脑里产生了错误思想，人就会在身体上给出错误行为，如果大脑里产生了极端错误思想，就会在身体上制造极端事件和悲剧惨案。因此，看清大脑秘密，预防错误思想，预防极端思想，避免错误用脑，这是预防、避免错误行为，预防、避免极端事件和悲剧惨案的重要方法。简略地说，这就是避免错误用脑。
如果把人大脑比喻为手机，那么，正确使用大脑，避免错误用脑，这就类似于保证正确使用手机，避免错误使用手机。正确使用手机，避免使用错误，可以让手机变得性能更优，速度更快，功能更多，能力更强，同时还可以预防、避免各种病*程序和垃圾软件在手机里泛滥成灾，给手机制造的麻烦和危害。人使用大脑，跟使用手机，相似之处非常多。
为了帮助人们科学用脑，正确使用大脑，避免用脑错误，基于大脑思想图，我们提出了科学用脑十大目标，具体如下：
按图管理大脑思想，科学用脑，正确使用大脑，避免错误用脑十大目标：1、在人大脑里，自我能够不断提高智力，提高学习成绩；2、自我能够不断地提高智慧，增加创新成果；3、自我能把公认价值观设立为评判好坏优劣标准；4、自我能够不断开发潜能，实现增好减坏；5、自我可以学习知识和信息，形成普通能量、正能量和负能量；6、自我能看清，人大脑里的思想活动，跟身体行为、成功和失败，存在因果关系；7、自我能够重用正能量，增加好行为和成功；8、自我能够禁止负能量，减少坏行为和失败；9、自我能够预防第二人格，避免极端行为；10、自我能对大脑里的思想活动和身体行为进行自我管理，按需要、按时段进行必要的活动，禁止非必要活动，形成好习惯，改掉坏习惯。
——全世界有两张大脑思想图，我们先发明，迪士尼后拥有
年1月1日，我们在天涯论坛发布“管理大脑思想”博文，首先公布了把人大脑里的思想画成线框图标或动画片小精灵，画出大脑思想图，展示人大脑里的思想秘密，研发管理大脑思想方法，帮助人快速增好减坏这个文化创意。
年7月，使用大脑思想图，我们在光明日报出版社出版了《管理大脑思想》图书。年5月，我们发明的大脑思想图获得美术作品登记证书。
年12月，在北京峰火文创中心主办，国家文化产业创新与发展研究基地、北京大学文化产业研究院、中国文化产业促进会等机构支持的峰火文创大会上，大脑思想图获得年度文创品牌奖。
几年来，我们发明的大脑思想图和管理大脑思想方法，在网上广泛传播，点击量过千万，得到众多网友的体验试用和点赞好评。
与我们发明的大脑思想图有关，年6月，美国迪士尼使用类似于大脑思想图的表现手法，制作播出了动画电影《头脑特工队》，并获得奥斯卡奖。迪士尼也取得显著成功，等于为两家的大脑思想图都提供了可行性证据。
相对而言，我们发明的大脑思想图，时间领先，内涵更多，功能更强，效果更好，可以落实到更多产品上，可以发挥更大的作用，做出更大的贡献，可以拥有更加广阔久远的发展前景。
——按图管理大脑思想，树立升级目标
对于人脑，从思想活动、思维模式角度，可以分类出若干类型，并画出具体的大脑思想图。人们按图管理大脑思想，就能打造出最强大脑，实现预期目标。
——自我管理的大脑
把人类智慧宝库创新发展，就可以提炼出管理大脑思想方法和大脑思想图。在人大脑里，自我可以不断提高智力和智慧；学习知识和信息；按需使用普通能量，重用正能量，禁止负能量，控制大脑和身体，增好减坏；自我还可以开发潜能，预防第二人格；上述情况都会形成记忆。这就是自我管理的大脑。
——提高智力的大脑
宇宙就像大象，科学家可以摸索大象，给出摸象之说，形成知识。在人大脑里，自我可以使用理解、记忆、思考和应用等智力要素，把知识学进大脑里，理解消化；形成记忆；根据学习和记忆内容进行思考；对知识具体应用。人可以不断提高理解能力、记忆能力、思考能力、应用能力。这就是提高智力的大脑。
——增加智慧的大脑
人把各种知识和信息学进大脑里之后，在人大脑里，自我就可以使用辨析、判断、发明和创造等智慧要素：进行比较，辨析真假；进行思考，判断优劣；基于正确和优秀认识，发明技术和产品；积极创新，创造理论和学说。人可以不断提高辨析能力、判断能力、发明能力、创造能力，这就是增加智慧的大脑。
——开发潜能的大脑
在人大脑里，存在许多潜能，它们是不同层次的物质和能量，运动和作用。人可以把大脑思想图设立为座右铭，按图管理大脑思想，学习应用现代科学和中华优秀传统文化的开发大脑潜能方法，广泛深入地开发利用大脑里的各种潜能，实现进步发展目标。这样的大脑，就是开发潜能的大脑。
——智力优秀型大脑
把现代科学的心理学、脑科学和中华优秀传统文化的心智学、管理智慧创新发展，就可以提炼出管理大脑思想方法和大脑思想图。在人大脑里，自我可以不断提高理解能力、记忆能力、思考能力和应用能力，不断提高智力，提高学习能力，提高学习成绩。这样的大脑，就是智力优秀型大脑。
——创新发展型大脑
把现代科学的心理学、脑科学和中华优秀传统文化的心智学、管理智慧创新发展，就可以提炼出管理大脑思想方法和大脑思想图。在人大脑里，自我可以不断提高辨析能力、判断能力、发明能力和创造能力，不断增加智慧，增加创新成果。这样的大脑，就是创新发展型大脑。
——走向成功者的大脑
在人大脑里，自我一直重用正能量控制大脑和身体，禁止负能量控制大脑和身体，人身体上就能不断增加好行为，减少坏行为，就能不断增加成功，减少失败。这样的大脑，就是成功者的大脑。人把大脑思想图设立为座右铭，对照检查，进行提醒，按图管理大脑思想，就能打造走向成功者的大脑。
——远离失败者的大脑
在人大脑里，自我埋没正能量，很少用来控制大脑和身体，纵容负能量，经常用来控制大脑和身体，人身体上就会好行为不多，坏行为很多，成功不多，失败很多。这样的大脑，就是失败者的大脑。人把大脑思想图设立为座右铭，对照检查，进行提醒，按图管理大脑思想，就可以打造出远离失败者的大脑。
——增加成功，减少失败的大脑
在人大脑里，正能量、负能量平时存在记忆中，就像电脑里的文件。正能量、负能量被激发，活动起来后，自我常常难于立刻明辨优劣，等到产生结果后，方知好坏。所以，对于正能量、负能量，应该提前看清真相，提前自我管理，按图管理大脑思想，增加成功，减少失败。这就是增加成功、减少失败的大脑。
——预防极端行为的大脑
在有些人大脑里，还会产生严重错误思想、强烈负能量，可简称为第二人格。相对而言，自我是主人格。第二人格控制大脑和身体后，就能制造出作恶、犯罪、杀人、自杀等极端行为。人把专用的大脑思想图设立为座右铭，按图管理大脑思想，就可以预防、避免第二人格和极端行为。这就是预防极端行为的大脑。
换个角度说，在人大脑里，通过按图管理大脑思想，自我就可以形成优秀的大脑类型，形成优秀的思维模式，打造出最强大脑，这对于增加成功，减少失败，具有重要意义。
——按图管理大脑思想，家长培养优秀子女
大脑思想图和管理大脑思想方法，具有广泛的应用空间。为了便于介绍管理大脑思想方法的自我管理和引导管理，下面，我们以家庭教育为例，介绍家长对孩子大脑里的思想引导管理的方法，以及孩子对自己大脑里的思想自我管理的方法。实际上，这也是老师培养优秀学生，领导培养优秀员工，通用的方法。
为了帮助家长和孩子科学用脑，正确使用大脑，收获更多成功，避免错误用脑，尽量减少失败，在大脑思想图上，我们画出了人大脑里的一些具体思想活动和结果。
首先，在大脑思想图上，我们写出了孩子们在大脑里必须重用的10大正能量，分别是勤劳、认真、勇敢、快捷、冷静、孝敬、共赢、守信、文明、快乐。同时，我们写出了事关增加成功的另外40种正能量。在大脑思想图上，对于人大脑里必须重用的10大正能量，还可以更换具体内容。
其次，在大脑思想图上，我们写出了孩子们在大脑里必须禁止的10大负能量，分别是懒惰、草率、害怕、磨蹭、急躁、忤逆、自私、失信、粗野、烦恼。同时，我们写出了事关减少失败的另外40种负能量。在大脑思想图上，对于人大脑里必须禁止的10大负能量，还可以更换具体内容。
——使用大脑思想图，进行引导管理，帮助孩子学会自我管理
具体说，对于1-6岁的幼儿，家长可以使用大脑思想图，帮助孩子认识到，人的大脑有多种类型，例如自我管理的大脑，提高智力的大脑，增加智慧的大脑，开发潜能的大脑，智力优秀型大脑，创新发展型大脑，走向成功者的大脑，远离失败者的大脑，增加成功、减少失败的大脑，预防极端行为的大脑。这样，就可以帮助孩子了解大脑里的秘密，了解管理大脑思想的方法，为实现家庭教育目标奠定良好基础。
对于7-19岁的孩子，家长可以帮助孩子了解人的大脑有多种类型，把多种大脑思想图设立为座右铭；然后，家长和孩子可以使用管理大脑思想的方法，家长对孩子大脑里的思想引导管理，孩子对自己大脑里的思想自我管理，进行管理大脑思想训练；这样，家长可以帮助孩子不断地提高大脑智力和智慧，不断开发大脑潜能，不断地重用正能量，禁止负能量，提高学习成绩，提高综合素质；积极打造走向成功者的大脑，积极打造远离失败者的大脑，积极打造预防极端行为的大脑，形成优秀思维模式，打造出最强大脑。
具体说，家长和孩子可以每天晚上坐在一起，面对大脑思想图座右铭，像曾子吾日三省吾身那样，交流在一天时间里，孩子在大脑里增好减坏的情况。具体包括：1、孩子大脑里的智力和智慧有无提高？2、对正能量有无重用？对负能量有无禁止？3、前后对比自我管理有无进步，明天如何增好减坏？然后，家长和孩子就可以谋划在明天，在以后，在大脑里实现增好减坏的具体方法和目标。
家长还可以帮助孩子，对于一周里，一个月里，一学期里，一年里，自我管理，提高智力和智慧，重用正能量，禁止负能量，增好减坏的成功经验和失败教训，进行总结。对于成绩可以发扬光大，发现不足就立刻改正，积极制定进步完善计划，落实到行动中。这样，孩子就能不断地进步提高。家长和孩子还可以使用管理大脑思想记录表，对大脑里重用正能量，禁止负能量的情况进行记录，提高管理效率。
家长和孩子只要把上述管理大脑思想坚持一段时间，他们就能形成好习惯，形成学习型家庭，改掉坏习惯，改变旧家风。这样，优秀生可以更优秀，中等生可以变成优秀生，暂时落后生可以逆袭成功，反败为胜。
在以往，人们对孩子传授三字经，弟子规，中华优秀传统文化的心智学和管理智慧，现代科学的心理学和脑科学等知识时，很多孩子都存在不易学懂、难于记住、缺乏应用等问题。使用形象直观、通俗易懂的大脑思想图，就可以帮助孩子学懂有关知识，形成牢固记忆，能够具体应用。所以，在家庭教育中，大脑思想图可以做出重要贡献。
——使用专用的大脑思想图，预防、避免极端思想和极端行为
近年来，10几岁的孩子制造的极端行为呈现越来越多趋势。把制造极端事件的10几岁孩子推回到7岁左右，他们大多都是正常孩子，无人可以断定，他们将来一定会变成生命杀手。
一些正常的孩子变成了极端事件制造者，主要原因之一，就是他们大脑里产生了严重错误思想、强烈负能量。对于这样的严重错误思想、强烈负能量，可简称为第二人格。相对而言，自我是主人格。
前两年国内播出过一部电视剧，名为《柒个我》。在剧中，主人公大脑里有七个“我”，类似于一部汽车里有七个各具特征的司机，轮番交错地驾驶汽车，导致汽车的表现变化莫测。在现代科学的心理学和医学等学科，对于上述多重人格现象，科学工作者认为这是一种心理疾病，是由心理因素导致的人体神经系统功能失调的表现。科学工作者把多重人格称为“分离性身份识别障碍”，或者“癔症性身份识别障碍”。
应该指出，第二人格也是大脑里的具体物质，及其运动和作用。但是，人大脑里产生的第二人格，却不是人大脑里与生俱来的自我通过学习和思考制造出来的，而是另有来历。例如通过产生多重人格或产生抑郁症等方式产生出来。
例如在北大学霸吴谢宇弑母案例中，吴谢宇大脑里存在热爱母亲，孝顺母亲的思想，这种来源于自我的思想控制大脑和身体时，吴谢宇对母亲关怀备至，问寒问暖，其乐融融，一片和谐。但是，吴谢宇大脑里通过异常方式产生了杀死母亲、泯灭人性的严重错误想法，而且这个弑母想法控制了吴谢宇的大脑和身体之后，他就购买了弑母凶器，处理尸体材料，并进行了弑母极端行动，制造了假相，逃离了现场，进行了后续的诈骗。
对于吴谢宇大脑里产生的弑母严重错误想法、强烈负能量，就可以简称为第二人格。在吴谢宇弑母前后，他大脑里的自我和第二人格一直是并肩而立，交错地控制了大脑和身体，分别导致了行为。
可以说，在人大脑里，“后来产生”的第二人格，跟与生俱来的自我，相当于并肩而立的关系，他们是各有特点、各有目标的大脑和身体共用者。
使用大脑思想图和管理大脑思想方法，就可以在孩子大脑里预装“安全软件”，发挥预防和避免作用，预防、避免极端事件和悲剧惨案。
在家庭教育中，为了预防和避免未成年人制造极端行为，家长可以帮助孩子，把预防、避免极端行为的专用大脑思想图设立为座右铭；家长可以给孩子讲清楚，在人大脑里，第二人格产生的特征，发展壮大的过程，第二人格编造的借口和理由，制造的谎言和骗局，第二人格骗取或抢夺大脑和身体控制权的手段，第二人格控制大脑和身体，在身体上制造作恶、犯罪、杀人、自杀等极端行为的主要过程和严重后果；然后，家长和孩子就可以使用专用大脑思想图和管理大脑思想方法，经常对照检查，经常敲响警钟，进行管理提醒，管理大脑思想，进行预防活动，避免极端行为。
例如针对作恶、犯罪、杀人、自杀等极端行为，家长可以让孩子在大脑思想图座右铭上写出如下必须执行的自我规定、行为准则：1、无论遇到什么情况，无论遇到什么困难，都必须坚定地禁止作恶、犯罪、杀人、自杀等极端行为；2、在大脑里，一旦产生了作恶、犯罪、杀人、自杀等想法，自我就应该明白这是大脑里产生了第二人格，自我就必须立刻进行管理活动；3、面对上述情况，自我必须立刻向家长、老师、专业人员等求救，并使用有关方法，进行避免活动。
对于上述写在大脑思想图上的自我规定、行为准则，家长可以帮助孩子进行复习和强化，例如进行模拟训练等，积极地在大脑里形成有关的条件反射和思维定式。这样，在孩子大脑里，一旦产生了第二人格，自我就可以立刻发现，立刻承担有关的责任，积极地进行管理活动，避免第二人格擅自控制大脑和身体，避免极端事件和悲剧惨案（有关的具体方法，请参考有关文章和更具体介绍）。
可以说，在孩子们还是正常人的时候，就让他们看清大脑里的秘密，就让他们学习应用能够预防、避免极端行为的大脑思想图和管理大脑思想方法，这就像给新买回的手机安装了手机管家和杀*软件，就可以预防手机遭到病*侵害，预防手机发生故障那样。因此，很多孩子就完全可以在将来不变成生命杀手，不制造极端事件和悲剧惨案。这样，许多家庭就都可以避免悲剧惨案了。
可以说，有些制造极端行为的成年人，因为抑郁症制造了极端行为的人，也是因为他们大脑里产生了第二人格，并控制了他们的大脑和身体，所以，他们就做出了作恶、犯罪、杀人、自杀等极端行为。因此，他们也可以使用大脑思想图和管理大脑思想方法，进行如上所述的预防和避免活动。原理和方法，过程和结果，都是大同小异，值得积极实践。
在上述情况中，人们使用大脑思想图，在大脑里制造一个新想法，制造一个具有特定功能的新思想，让这个新思想承担管理职责，进行管理活动，预防可能产生的极端思想，或者去管理一个已经存在的极端思想，如上所述的产生新思想，管理旧思想等，这种对自己大脑里的思想进行积极主动，效果显著的自我管理活动，就是管理大脑思想方法的自我管理方法。与此同时，人们还可以使用大脑思想图，对别人大脑里可能产生的极端思想，已经存在的极端思想，进行积极主动，效果显著的引导管理活动，这就是管理大脑思想的引导管理方法。
如上所述使用大脑思想图，进行管理大脑思想，培养优秀子女的家庭教育方法，也可以推广应用到学校教育中。实际上，对于许多问题，都可以使用大脑思想图和管理大脑思想方法，在大脑思想这个根源上，进行功效显著的解决。这是效率最高，效果最好的解决问题新方法。
作者简介
齐新，大脑思想图发明人，《管理大脑思想》和《智胜爱因斯坦》图书作者，大脑思想图系列产品开发项目负责人；年2月出生；年毕业于内蒙古师范大学物理系，此后在赤峰学院物理系任教多年；2年至年先后在《北方经济报》采编部和《内蒙古日报》广告部工作；年11月成立新动力文化，并任负责人至今。
立足现代科学和中华优秀传统文化等，对物质、时间、空间、生命、大脑、思想等问题进行了长期的跨学科、跨文化研究。经全国*协原副主席、国家科委原主任宋健院士推荐，在《前沿科学》9年第2期发表了科学论文《狭义相对论被争论多年的主要原因》。经中国科协原副主席、航天工业总公司总工程师庄逢甘院士推荐，在《宇航学报》年第2期发表了科学论文“论GPS与相对论时空观”。6年6月，在内蒙古教育出版社出版科普书《智胜爱因斯坦》。年7月，在光明日报出版社出版《管理大脑思想》图书。曾经发表大量网络科普文章，曾经被众多新闻媒体报道过科学探索工作和创新成果。
齐新管理大脑思想
创新发展，众志成城。
