01.
“鸡娃”，功利的代名词
“鸡娃”指的是近几年中产阶级家庭流行的一种教育方式，通过不断地给孩子安排学习任务以及课外班、兴趣班，督促其不断奋斗，就像给孩子打鸡血。
“鸡娃”极具功利性。
很多家长“鸡”娃的初衷都是“为孩子好”，想让孩子变优秀，但不乏有一些虚荣内心作祟的家长“目的不纯”。
电视剧《小舍得》中的“鸡妈”田雨岚在孩子考了第一名时，在家长圈“大放异彩”，还成了“教育专家”，给其他家长分享自己的鸡娃经验，指导他们给孩子报班。
而当自己的孩子考了第四名时，她满脸的难以置信，无法接受自己的孩子不是第一，甚至跑去学校“质问”老师。
孩子考了第四，这象征着她“鸡娃”教育方式的一次失败，同时还影响了她在家长圈的“权威”。
为了让孩子一直保持第一名，她开始给孩子报更多补习班，安排更多的学习任务……
现实生活中也有很多家长像田雨岚一样，不惜一切代价鸡娃，就为了让孩子脱颖而出，不被别人比下去，同时也彰显一下自己“教育实力”。
但是这种看似一举两得的操作，在一些孩子看来无异于“受刑”。
这就好像强制要求一个不喜欢榴莲的人每天吃一块榴莲，你理想地以为只要他习惯了榴莲的味道就好了，但实际上他还是接受不了，甚至更加厌恶榴莲。
在很多“鸡爸鸡妈”看来，孩子不愿意去补习班、兴趣班，是因为贪玩、懒惰、不懂事，慢慢适应了就好了。
殊不知孩子已经对补习班产生厌恶，久而久之还可能压抑孩子的情绪，对孩子身心造成巨大的伤害！
浙江一9岁男孩小飞被父母“鸡”到癔症发作。
小飞有个十分强势的爸爸，平时小飞考试都是第一名，但只要“退步”考了第二，老爸就会批评施压：“怎么就考了这么点分，你有没有在好好学，下次必须考第一名！”
结果小飞在长期的重压之下，听到读书两个字就浑身发抖、抽搐、倒地不起，而且出现消极、抑郁的情绪，还称自己“不如死了算了”。
小飞父母逐渐意识到儿子状况不对，着急地带着孩子四处求医。
最终小飞被诊断患有分离（转换）性障碍，也就是俗称的癔症。
02.
“打鸡血”终成“洒狗血”
在东方传统文化中，在我们的潜意识里，幸福与收获似乎必须与吃苦挂钩，必须失去点什么，或是必须经历些什么困苦，由此得来的快乐才切实。
而鸡娃主力*——70、80后父母，顽强奋斗的一代，算是把“吃苦”践行到了极致。
他们信奉努力读书就能改变命运，他们中的不少人的确也出人头地，实现了阶层跨越。
他们了然世界的现实和参差，参差让他们产生了持续性的焦虑，他们惶恐地发现，他们的阶层流动，好像只买了单人票，下一代要维持住现有阶层，就得付出更多的努力——“内卷”。
通俗来说，“鸡娃”的本质，就是内卷。
内卷往往是因为不了解真实的自我，从而失去目标，不能明辨局势、无从取舍、陷入困境，最终只能跟着别人“卷起来”。
当大家都怀着自家孩子从众人中脱颖而出的美好愿景，给孩子安排一切，让孩子顺着自己“铺好的路”行走时，大家都忽视了一个问题：
家长总是在为孩子创造、提供有限的顺境，可进入社会后，环境并不能被左右。
不难想象，届时那些一直被“鸡”的孩子们将不知所措，甚至会把与他人比较当作衡量自身的唯一标准，他们再把这样的模式用到下一代身上，久而久之，“卷”成为了常态。
本该正向亢奋的“打鸡血”剧情，变成了千篇一律“洒狗血”的恶俗剧情，而结局就是，胜者为卷王，败者嘛，只能当炮灰了，还可能是抑郁的“炮灰”。
重压之下，一旦成为不了父母口中的“别人家的孩子”，他们就会开始怀疑自己，进而否定自己。
更糟的是，万一这种焦虑受到“卷王”的嘲笑，他们很可能会因为源源不断的压力，以及无力应对压力的挫败感，最终选择走向极端。
这绝不是危言耸听！
在《中国儿童自杀报告》中显示，以60万人（中国每年自杀总人数）为基数，5-24岁的自杀人数每年高达15万。在自杀原因的排列中，压力过重占比最高。
03.
不是每个“海淀妈妈”都能培养出一个谷爱凌
北京冬奥会期间，谷爱凌完美夺冠的新闻、短视频屡屡刷屏。36天内，代表中国队夺得6金2银1铜，一时间全世界的人们都知道了这位集美貌智慧于一身的“青蛙公主”。
更令人叹服的是，这位雪上公主还是位超级学霸：滑雪、骑马、攀岩、网球、篮球都不在话下；从小学习钢琴芭蕾，经常参加演出；满分的SAT考试她拿到了分，被斯坦福录取……
学习不费劲，文体艺全面发展无短板，“天才少女”四个字，像是为她量身打造的一样。
而这位天才少女背后，正好是一位高瞻远瞩的“海淀妈妈”。
由此，不少文章开始渲染谷爱凌小时候回国在北京海淀*庄上奥数培训的事情，声称“国内上十天的课，相当于美国上了一年”。
媒体也开始借势赞扬谷妈妈善于结合中西教育精髓，称将其之为“金字塔尖的海淀妈妈”。
这些文章和媒体的一系列操作给无数鸡娃家长们亮起了一盏明灯：谷爱凌的父母一个哈佛一个北大，都要把孩子送到补习班，那我的孩子不是得更努力才行？
但事实上，培训班真的没有如此神效。
谷爱凌在接受采访时亲口说道：“我也上中国补习班，也就是刚刚及格”。
她每天都要保证10个小时的睡眠，精力充沛才敢去挑战危险系数高的运动，并且多次强调要热爱自己所做的事情才有可能成功。
不少鸡娃家长看到谷妈妈带谷爱凌上补习班、学各种才艺，就将其奉为“鸡娃天花板”，却忽略了人家在孩子性格情商和成长型思维培养方面的努力。
所以，那些发誓要更“鸡”更“卷”的家长，其实从一开始就跑偏了。
冬奥赛场，谷爱凌最后一跳后接受采访说：“我还给我妈打了电话说要做这个动作，我妈劝我别冒险，她的意见是我再做个（右边的）安全动作就可以了，但我觉得如果不尝试一下的话，就不是一个完整的我，我想让自己表现出最好的一面，我在比赛里面那种心态不是想赢别人，我更想赢我自己。”
最后关头，人家问妈妈意见，人家妈妈的选择还是不“鸡”，安全就好，而不是“奥运只有四年，你可能一生就只有这么一次机会”。
反观鸡娃的家长，十有八九会选择痛斥，“你在想什么？你这18年的苦都白吃了吗？”
看到了吗？
同样是海淀妈妈，人家在“鸡”思维，让孩子学会选择和坚持，而你还在考虑着怎样才能“鸡”孩子多学几门课、多上几个兴趣班……
所以，梦想着培养出下一个“谷爱凌”的家长们，清醒一点吧！
04.
或许，你应该试着接受孩子的“平庸”
爱因斯坦说：“每个人都是天才，但如果用爬树的能力来评判一条鱼，它将终其一生认定自己是个笨蛋。”
作为父母，不能用单一的“尺”来衡量孩子是否成功，而更应该善于发现孩子身上的优势，找到适合他的路，并且协助他。
北大教授丁延庆吐槽自己的女儿“倒数第一”。他说，女儿学习很吃力，跟倒数第二还有很大的差距。
为此，他一度很焦虑，也启动过鸡娃模式。
每天接女儿放学后，就带她到办公室写作业、补课。在他的高压之下，女儿逐渐跟上了学校的教学，但却对自己成绩不好这件事感到十分焦虑。
他怕影响到女儿的快乐成长，选择了放弃鸡娃。
有人问：“您作为北大教授，可以接受自己的孩子是一个平庸的小孩吗？”
他说，必须接受。
不管你多么优秀，你的孩子大概率只是一个普通人。当你认识到这一点后就会发现，每个孩子都有他的过人之处。
女儿小时候第一次去他的办公室，看到墙上有一个条幅，就问他是什么字，他回答：“君子豹变。”女儿听后哈哈大笑：“君子泡面。”
他很高兴，把女儿一顿夸。在他看来，女儿把这两个字改得很有趣很深刻：君子穷，就只能吃泡面了。调皮的女儿给他带来不少乐趣，他很愿意保留这种特质。
让孩子成为一个有趣的人，她将来会过得很幸福，同时也会给别人带去幸福感。
育儿专家李玫瑾教授也有一个学渣女儿。
女儿上初中时数学成绩很差，满分，才考了15分。也不是不用功，女儿很努力，但就是学不好。
李教授笑称：“你数学不好，可能随你爸。”
很多人质疑李玫瑾，自己的女儿都教不好，凭什么来教育别的孩子？
但她并不认为这是一种失败。她没有逼迫女儿死磕数学，而选择发掘女儿的其他优势。
她发现女儿有音乐天赋，就重点培养女儿学习艺术。
后来，女儿顺利考上一所艺术学校。毕业后，成为了一所大学的音乐老师。
在这个时代，成功早已没有定义。
分数和名校也不再是判定成功的标准。积极乐观地生活，给别人带去欢乐，是一种成功；做喜欢的事，从事喜欢的工作，也是一种成功……
看到这里，许多想要加入“鸡娃”大*的家长可能在思考“到底该不该鸡娃？”
这个问题不难回答，冠*妈妈和教授父母其实都在“鸡娃”，区别在于，他们找对了“鸡”的方向：找到孩子的个人优势，看到孩子身上的闪光点。
而很多“鸡娃”失败的父母，缺乏的正是这种找对方向的能力。