01.
“鸡娃”，功利的代名词
“鸡娃”指的是近几年中产阶级家庭流行的一种教育方式，通过不断地给孩子安排学习任务以及课外班、兴趣班，督促其不断奋斗，就像给孩子打鸡血。
“鸡娃”极具功利性。
很多家长“鸡”娃的初衷都是“为孩子好”，想让孩子变优秀，但不乏有一些虚荣内心作祟的家长“目的不纯”。
电视剧《小舍得》中的“鸡妈”田雨岚在孩子考了第一名时，在家长圈“大放异彩”，还成了“教育专家”，给其他家长分享自己的鸡娃经验，指导他们给孩子报班。
而当自己的孩子考了第四名时，她满脸的难以置信，无法接受自己的孩子不是第一，甚至跑去学校“质问”老师。
孩子考了第四，这象征着她“鸡娃”教育方式的一次失败，同时还影响了她在家长圈的“权威”。
为了让孩子一直保持第一名，她开始给孩子报更多补习班，安排更多的学习任务……
现实生活中也有很多家长像田雨岚一样，不惜一切代价鸡娃，就为了让孩子脱颖而出，不被别人比下去，同时也彰显一下自己“教育实力”。
但是这种看似一举两得的操作，在一些孩子看来无异于“受刑”。
这就好像强制要求一个不喜欢榴莲的人每天吃一块榴莲，你理想地以为只要他习惯了榴莲的味道就好了，但实际上他还是接受不了，甚至更加厌恶榴莲。
在很多“鸡爸鸡妈”看来，孩子不愿意去补习班、兴趣班，是因为贪玩、懒惰、不懂事，慢慢适应了就好了。
殊不知孩子已经对补习班产生厌恶，久而久之还可能压抑孩子的情绪，对孩子身心造成巨大的伤害！
浙江一9岁男孩小飞被父母“鸡”到癔症发作。
小飞有个十分强势的爸爸，平时小飞考试都是第一名，但只要“退步”考了第二，老爸就会批评施压：“怎么就考了这么点分，你有没有在好好学，下次必须考第一名！”
结果小飞在长期的重压之下，听到读书两个字就浑身发抖、抽搐、倒地不起，而且出现消极、抑郁的情绪，还称自己“不如死了算了”。
小飞父母逐渐意识到儿子状况不对，着急地带着孩子四处求医。
最终小飞被诊断患有分离（转换）性障碍，也就是俗称的癔症。
02.
“打鸡血”终成“洒狗血”
在东方传统文化中，在我们的潜意识里，幸福与收获似乎必须与吃苦挂钩，必须失去点什么，或是必须经历些什么困苦，由此得来的快乐才切实。
而鸡娃主力军——70、80后父母，顽强奋斗的一代，算是把“吃苦”践行到了极致。
他们信奉努力读书就能改变命运，他们中的不少人的确也出人头地，实现了阶层跨越。
他们了然世界的现实和参差，参差让他们产生了持续性的焦虑，他们惶恐地发现，他们的阶层流动，好像只买了单人票，下一代要维持住现有阶层，就得付出更多的努力——“内卷”。
通俗来说，“鸡娃”的本质，就是内卷。
内卷往往是因为不了解真实的自我，从而失去目标，不能明辨局势、无从取舍、陷入困境，最终只能跟着别人“卷起来”。
当大家都怀着自家孩子从众人中脱颖而出的美好愿景，给孩子安排一切，让孩子顺着自己“铺好的路”行走时，大家都忽视了一个问题：
家长总是在为孩子创造、提供有限的顺境，可进入社会后，环境并不能被左右。
不难想象，届时那些一直被“鸡”的孩子们将不知所措，甚至会把与他人比较当作衡量自身的唯一标准，他们再把这样的模式用到下一代身上，久而久之，“卷”成为了常态。
本该正向亢奋的“打鸡血”剧情，变成了千篇一律“洒狗血”的恶俗剧情，而结局就是，胜者为卷王，败者嘛，只能当炮灰了，还可能是抑郁的“炮灰”。
重压之下，一旦成为不了父母口中的“别人家的孩子”，他们就会开始怀疑自己，进而否定自己。
更糟的是，万一这种焦虑受到“卷王”的嘲笑，他们很可能会因为源源不断的压力，以及无力应对压力的挫败感，最终选择走向极端。
这绝不是危言耸听！
在《中国儿童自杀报告》中显示，以60万人（中国每年自杀总人数）为基数，5-24岁的自杀人数每年高达15万。在自杀原因的排列中，压力过重占比最高。
03.
不是每个“海淀妈妈”都能培养出一个谷爱凌
北京冬奥会期间，谷爱凌完美夺冠的新闻、短视频屡屡刷屏。36天内，代表中国队夺得6金2银1铜，一时间全世界的人们都知道了这位集美貌智慧于一身的“青蛙公主”。
更令人叹服的是，这位雪上公主还是位超级学霸：滑雪、骑马、攀岩、网球、篮球都不在话下；从小学习钢琴芭蕾，经常参加演出；满分的SAT考试她拿到了分，被斯坦福录取……
学习不费劲，文体艺全面发展无短板，“天才少女”四个字，像是为她量身打造的一样。
而这位天才少女背后，正好是一位高瞻远瞩的“海淀妈妈”。
由此，不少文章开始渲染谷爱凌小时候回国在北京海淀黄庄上奥数培训的事情，声称“国内上十天的课，相当于美国上了一年”。
媒体也开始借势赞扬谷妈妈善于结合中西教育精髓，称将其之为“金字塔尖的海淀妈妈”。
这些文章和媒体的一系列操作给无数鸡娃家长们亮起了一盏明灯：谷爱凌的父母一个哈佛一个北大，都要把孩子送到补习班，那我的孩子不是得更努力才行？
但事实上，培训班真的没有如此神效。
谷爱凌在接受采访时亲口说道：“我也上中国补习班，也就是刚刚及格”。
她每天都要保证10个小时的睡眠，精力充沛才敢去挑战危险系数高的运动，并且多次强调要热爱自己所做的事情才有可能成功。
不少鸡娃家长看到谷妈妈带谷爱凌上补习班、学各种才艺，就将其奉为“鸡娃天花板”，却忽略了人家在孩子性格情商和成长型思维培养方面的努力。
所以，那些发誓要更“鸡”更“卷”的家长，其实从一开始就跑偏了。
冬奥赛场，谷爱凌最后一跳后接受采访说：“我还给我妈打了电话说要做这个动作，我妈劝我别冒险，她的意见是我再做个（右边的）安全动作就可以了，但我觉得如果不尝试一下的话，就不是一个完整的我，我想让自己表现出最好的一面，我在比赛里面那种心态不是想赢别人，我更想赢我自己。”
最后关头，人家问妈妈意见，人家妈妈的选择还是不“鸡”，安全就好，而不是“奥运只有四年，你可能一生就只有这么一次机会”。
反观鸡娃的家长，十有八九会选择痛斥，“你在想什么？你这18年的苦都白吃了吗？”
看到了吗？
同样是海淀妈妈，人家在“鸡”思维，让孩子学会选择和坚持，而你还在考虑着怎样才能“鸡”孩子多学几门课、多上几个兴趣班……
所以，梦想着培养出下一个“谷爱凌”的家长们，清醒一点吧！
04.
或许，你应该试着接受孩子的“平庸”
爱因斯坦说：“每个人都是天才，但如果用爬树的能力来评判一条鱼，它将终其一生认定自己是个笨蛋。”
作为父母，不能用单一的“尺”来衡量孩子是否成功，而更应该善于发现孩子身上的优势，找到适合他的路，并且协助他。
北大教授丁延庆吐槽自己的女儿“倒数第一”。他说，女儿学习很吃力，跟倒数第二还有很大的差距。
为此，他一度很焦虑，也启动过鸡娃模式。
每天接女儿放学后，就带她到办公室写作业、补课。在他的高压之下，女儿逐渐跟上了学校的教学，但却对自己成绩不好这件事感到十分焦虑。
他怕影响到女儿的快乐成长，选择了放弃鸡娃。
有人问：“您作为北大教授，可以接受自己的孩子是一个平庸的小孩吗？”
他说，必须接受。
不管你多么优秀，你的孩子大概率只是一个普通人。当你认识到这一点后就会发现，每个孩子都有他的过人之处。
女儿小时候第一次去他的办公室，看到墙上有一个条幅，就问他是什么字，他回答：“君子豹变。”女儿听后哈哈大笑：“君子泡面。”
他很高兴，把女儿一顿夸。在他看来，女儿把这两个字改得很有趣很深刻：君子穷，就只能吃泡面了。调皮的女儿给他带来不少乐趣，他很愿意保留这种特质。
让孩子成为一个有趣的人，她将来会过得很幸福，同时也会给别人带去幸福感。
育儿专家李玫瑾教授也有一个学渣女儿。
女儿上初中时数学成绩很差，满分，才考了15分。也不是不用功，女儿很努力，但就是学不好。
李教授笑称：“你数学不好，可能随你爸。”
很多人质疑李玫瑾，自己的女儿都教不好，凭什么来教育别的孩子？
但她并不认为这是一种失败。她没有逼迫女儿死磕数学，而选择发掘女儿的其他优势。
她发现女儿有音乐天赋，就重点培养女儿学习艺术。
后来，女儿顺利考上一所艺术学校。毕业后，成为了一所大学的音乐老师。
在这个时代，成功早已没有定义。
分数和名校也不再是判定成功的标准。积极乐观地生活，给别人带去欢乐，是一种成功；做喜欢的事，从事喜欢的工作，也是一种成功……
看到这里，许多想要加入“鸡娃”大军的家长可能在思考“到底该不该鸡娃？”
这个问题不难回答，冠军妈妈和教授父母其实都在“鸡娃”，区别在于，他们找对了“鸡”的方向：找到孩子的个人优势，看到孩子身上的闪光点。
而很多“鸡娃”失败的父母，缺乏的正是这种找对方向的能力。